25 Cátedras
Semestre II
INGLÉS II (SECCIÓN 1)
Al finalizar el semestre, el estudiante de Inglés II habrá desarrollado las destrezas para comprender y producir comunicación oral y escrita en macro y micro áreas de la comunicación, a un nivel intermedio bajo.
Semestre II
INGLÉS II (SECCIÓN 2)
Al finalizar el semestre, el estudiante de Inglés II habrá desarrollado las destrezas para comprender y producir comunicación oral y escrita en macro y micro áreas de la comunicación, a un nivel intermedio bajo.
Semestre II
INGLÉS II (SECCIÓN 3)
Al finalizar el semestre, el estudiante de Inglés II habrá desarrollado las destrezas para comprender y producir comunicación oral y escrita en macro y micro áreas de la comunicación, a un nivel intermedio bajo.
Semestre II
INGLÉS II (SECCIÓN 4)
Al finalizar el semestre, el estudiante de Inglés II habrá desarrollado las destrezas para comprender y producir comunicación oral y escrita en macro y micro áreas de la comunicación, a un nivel intermedio bajo.
Semestre II
FRANCÉS II (SECCIÓN 1)
La adquisición de un idioma adicional, puede enriquecer a los estudiantes en sus conocimientos tecnológicos, sociales y culturales, logrando un impacto en sus estructuras cognitivas para la construcción de sus aprendizajes, lo cual repercute en el uso de su propia lengua materna, por la influencia que tiene en los propios esquemas de aprendizaje que se reconfiguran con un andamiaje fortalecido
Semestre II
FRANCÉS II (SECCIÓN 2)
La adquisición de un idioma adicional, puede enriquecer a los estudiantes en sus conocimientos tecnológicos, sociales y culturales, logrando un impacto en sus estructuras cognitivas para la construcción de sus aprendizajes, lo cual repercute en el uso de su propia lengua materna, por la influencia que tiene en los propios esquemas de aprendizaje que se reconfiguran con un andamiaje fortalecido
Semestre II
FRANCÉS II (SECCIÓN 3)
La adquisición de un idioma adicional, puede enriquecer a los estudiantes en sus conocimientos tecnológicos, sociales y culturales, logrando un impacto en sus estructuras cognitivas para la construcción de sus aprendizajes, lo cual repercute en el uso de su propia lengua materna, por la influencia que tiene en los propios esquemas de aprendizaje que se reconfiguran con un andamiaje fortalecido
Semestre II
ITALIANO II
Al finalizar el semestre, el estudiante de Italiano II habrá desarrollado las destrezas para comprender y producir comunicación oral y escrita en macro y micro áreas de la comunicación, a un nivel básico y medio.
Semestre II
PORTUGUÉS II
Con Portugués II se pretende avanzar en las destrezas y habilidades alcanzadas en el primer nivel, procurando un mayor dominio del portugués hablado y escrito.
Semestre II
LINGÜÍSTICA GENERAL I (SECCIÓN 1)
El programa de Lingüística I está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades con el objeto de comprender los procesos de aprendizaje de los idiomas
Semestre II
LINGÜÍSTICA GENERAL I (SECCIÓN 2)
El programa de Lingüística I está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades con el objeto de comprender los procesos de aprendizaje de los idiomas
Semestre II
LINGÜÍSTICA GENERAL I (SECCIÓN 3)
El programa de Lingüística I está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades con el objeto de comprender los procesos de aprendizaje de los idiomas
Semestre II
LINGÜÍSTICA GENERAL I (SECCIÓN 4)
El programa de Lingüística I está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades con el objeto de comprender los procesos de aprendizaje de los idiomas
Semestre II
LENGUA ESPAÑOLA II (SECCIÓN 1)
Una constante en la enseñanza del idioma es que las palabras se enseñan y estudian junto con los objetos en una percepción sensorial directa, porque los objetos del entorno se representan con palabras
Semestre II
LENGUA ESPAÑOLA II (SECCIÓN 2)
Una constante en la enseñanza del idioma es que las palabras se enseñan y estudian junto con los objetos en una percepción sensorial directa, porque los objetos del entorno se representan con palabras
Semestre II
LENGUA ESPAÑOLA II (SECCIÓN 3)
Una constante en la enseñanza del idioma es que las palabras se enseñan y estudian junto con los objetos en una percepción sensorial directa, porque los objetos del entorno se representan con palabras
Semestre II
LENGUA ESPAÑOLA II (SECCIÓN 4)
Una constante en la enseñanza del idioma es que las palabras se enseñan y estudian junto con los objetos en una percepción sensorial directa, porque los objetos del entorno se representan con palabras
Semestre II
CÁTEDRA BOLIVARIANA (SECCIÓN 1)
La asignatura Cátedra Bolivariana, además de cumplir con los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, se propone reforzar el conocimiento sobre el pensamiento de Simón Bolívar como forjador de las bases conceptuales e institucionales de la identidad nacional
Semestre II
CÁTEDRA BOLIVARIANA (SECCIÓN 2)
La asignatura Cátedra Bolivariana, además de cumplir con los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, se propone reforzar el conocimiento sobre el pensamiento de Simón Bolívar como forjador de las bases conceptuales e institucionales de la identidad nacional
Semestre II
CÁTEDRA BOLIVARIANA (SECCIÓN 3)
La asignatura Cátedra Bolivariana, además de cumplir con los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, se propone reforzar el conocimiento sobre el pensamiento de Simón Bolívar como forjador de las bases conceptuales e institucionales de la identidad nacional
TEC-AV